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《骨干教师如何有效观课议课》 骨干教师如何有效观课议课》 有效观课议课<br />
阿城区杨树民主学校 黄晓荣 参加了骨干教师“走进名校”这一模块的培训，使我收获很大，特别在听 了南岗进修学校校长韩三军老师的讲座，使我对有效观课议课有了更深刻的认 识，韩老师的讲座联系教师现阶段的教学实际和课改要求，对观课、议课提出了 自己独到的见解，现在结合自己的教学实际，谈谈对骨干教师如何有效观课议课 的理解： 观课与听课是不同的，表现在：“听”指向声音，“听”的对象是师生在教学活 动中的有声语言往来；而“观”强调用多种感官(如眼、耳等)以及有关辅助工具(观 察表、录音录像设备等)收集课堂信息。包括师生的语言和行为、课堂的情境与 故事、师生的状态与精神等。“听”往往是一般性了解，而非用于研究的目的；而 “观”的目的却指向一定的研究问题，有明确的目的。“听”往往是面面俱到，缺乏 针对性，而“观”是针对研究问题收集相关的课堂信息，针对性强。 议课与评课是不同的，“评”是对课的好坏下结论、做判断；“议”是围绕观课 所收集的课堂信息提出问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过 程。“评”有被评的对象，下结论的对象，有“主”“客”之分；<a name="page"></a>
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度第一学期 长寿路学校 2011---2012 年度第一学期 理化组教科研工作计划 理化组教科研工作计划
一、 指导思想：
本学期将坚持 “以学生的发展为本， 聚焦课堂教学， 打造高效课堂， 全面提高教学质量” 为教研工作的主线，把更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，重视非智力 因素的开发，努力提高 40 分钟课堂效率，作为我们理化组开展教学研究、集体备课的指导 思想和目标。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，抓好探究性学习，构建高效课堂，进一 步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素 质和教学质量。 二、 工作目标：
1.提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力， 对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评 课 如何说课 如何鉴别一堂有效的课 并包括如何评价检测课堂教学效率 ， ， ， （包括如何命题） 。 2．进行相关培训学习，更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新课 程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。 3 本学期面临中考,如何进行有效练习与讲评是目前我们理化教研组重点探究的一个问 ． 题，期
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